陕西省公派赴美汉语教师项目介绍
一、项目背景
欧美发达国家为培养学生国际交流能力，拓展学生的国际视野，在中小学开设了许多其它语言和文化课程，并聘请国际教师任教。
位于美国北卡罗来纳州的国际教师选派机构“美国教育伙伴公司”（Educational Partners International，LLC公司，以下简称EPI）专门从事国际教师选派工作，为美国北卡罗来纳州、南卡罗来纳州、弗吉尼亚州和佛罗里达州的中小学招聘国际教师，是美国国务院指定可以发放J-1签证的单位之一。近几年，这四个州的许多地区和学校不断增设中文课程，聘请母语为汉语的国际教师任教。为适应日益增加的赴美汉语教师需求，EPI公司委托南京瑞海通教育咨询服务公司为独家服务代理，在中国招聘赴美汉语教师，并与有关省市签订合作协议，派遣赴美汉语教师。
陕西省教育厅与EPI合作，设立赴美汉语教师选派项目，不仅是适应国家和陕西省汉语国际推广总体部署的需要，同时也是培养培训优秀骨干教师，派遣教师赴美学习、提高的一种新途径、新方法。因此项目对公派赴美汉语教师具有明确的任务和要求。
EPI公司网站：https://teachwithepi.com/
二、选派条件
1、非美国国籍或绿卡持有者；
2、学士学位或以上学历；
3、有中国教师资格证；
4、获得学位后有两年及以上全职从教经验，申请时仍然在教师岗位；
5、英语能正常交流；
6、无犯罪记录。
三、教师待遇
赴美汉语教师与美国当地教师享有同等工资待遇，年薪一般在32,000美元至60,000美元之间。年薪依据教师的学历、教学经历及成就等因素确定。
赴美汉语教师与当地教师一样要交工资税，税率依据教师工资、随行人员多少、任教所在州而定，一般最高不超过22%。住、吃、交通（开车）依个人要求和喜好不同，会有很大差异，赴美汉语教师一般每月正常花费在1100至1200美元左右。医疗及意外伤害保险有多种选择，一般赴美汉语教师选择每月65美元，家庭保险每月在130美元左右，配偶年龄不同会有差异。
四、工作时间
赴美汉语教师与当地教师一样工作及休假。美国一个学年为10个月，215工作天，其中学生上学180天，假日10-11天，无学生上学工作时间14-15天，可带薪请假10天。
工作日：早上7：15-7：30到校，下午3：00-4：00结束。不同学校时间会有差异。
五、任期及派出方式
赴美汉语教师协议任期为二年，但任期结束时学校放假后，教师即可离任回国，实际工作时间可以是22个月。如遇特殊情况，经有关程序报批同意，任期可延长或缩短。
赴美汉语教师持J-1签证赴美，配偶及未成年子女持J-2签证赴美。
配偶到达美国后，可以向美国移民局申请工作许可，合法工作；如果配偶也是教师，EPI可以尽力将两人同时安排在一个学区。
未满18岁子女可免费就读公立学校。
六、派出程序
1、公立中小学教师按照所在省市赴美汉语教师遴选通知的要求和程序，提出申请。之后省市主管部门将拟派教师名单通知瑞海通公司；
2、南京瑞海通公司将与拟派教师联系；填写申请表（南京瑞海通提供）；
3、南京瑞海通对拟派教师的有关信息进行评估，并进行英语口语评估；
4、南京瑞海通给出是否参加赴美汉语教师项目建议；
5、南京瑞海通将参加项目的人员名单报EPI，同时进行面试指导；
6、EPI和南京瑞海通联合派人进行现场面试及材料审核（集中在某个城市）；
7、EPI公布面试通过名单；
8、南京瑞海通协助面试合格者进行网上注册，列出需要公证、翻译、认证的材料清单以及其他的辅助材料，辅导面试合格者如何上传材料；
9、面试合格后准备并提供申请所需材料：
10、瑞海通与面试合格者签订服务协议；
11、EPI向美国学校推荐面试合格者；
12、EPI安排美国拟接收学校视频面试；
13、面试通过后，美国学校通知任教职位及相关任教细节；
14、被录取老师与EPI签订任教协议。
15、被录取老师准备签证材料；
16、EPI签发签证表；
17、启动签证申请；
18、行前培训；
19、获得签证，机票预订；
20、赴美国。
七、瑞海通及EPI服务
赴美汉语教师在正式获得任教职位后，EPI及瑞海通将继续提供有关服务和帮助：
瑞海通服务：1、协助办理赴美签证；2、行前培训；3、协助教师赴美；4、协助与EPI沟通协调；
EPI服务：1、接机及临时安置；2、教师就职培训，之后介绍到学校；3、协助租房及熟悉周边环境；4、协助办理社会安全号；5、协助办理银行账户；6、帮助老师制订日常交通出行；协助申办美国驾照；7、协助购买医疗保障；8、协助汉语教师在美获取教授中文课程资格证；9、协助教师协调与学校的关系；10、职业发展培训；11、24小时紧急情况处理。
八、对公派教师的要求
项目对公派赴美汉语教师具有非常明确的任务和要求：
1、公派赴美汉语教师是我国中小学教师的代表，反映了我国中小学教师的基本素质和水平。首先要求教师必须按照任教学校的要求，努力的、高质量的完成好汉语教育教学任务；
2、要充分利用美国中小学的有利条件和环境，努力提高自身的英语水平和国际知识，拓展视野，为回国后更好的从事教育教学工作锻造过硬的本领；
3、要学习和了解美国中小学的教育教学思想、手段和方法，要求在学习、了解和研究的基础上，结合派出学校、地区的实际情况，对如何进行教育教学的改革和提高进行研究和思考，回国时必须向派出学校和地区教育部门提交心得、体会及有关建议的报告。
4、要与任教学校及所在地区教育人士和有关部门建立联系，尽量拓展人脉关系，要求为教师所在的学校促成至少一项交流合作的项目或意向，为双方交流合作提供便利和帮助。
5、要了解和研究美国新的教育理念、思想及实施体系和方法，如美国已开始普遍实施的STEAM教育理念和教育方法，为国内教育改革和创新提供参考。